Date de publication: 04 novembre 2025
Cette fiche d’information propose un panorama complet des mesures de soutien à l’apprentissage de la langue et à l’alphabétisation pour les adultes bénéficiaires de la protection internationale (BPI) à travers l’Europe. Elle analyse la manière dont ces mesures sont conçues, mises en œuvre et évaluées, comment elles répondent aux besoins variés en matière de langue et d’alphabétisation, et recense les bonnes pratiques favorisant l’intégration dans l’éducation, l’emploi et la société.
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Thème principal: Intégration
Type de Publication: Fiches d'information
Mots-clés: bénéficiaire d'une protection internationale, apprentissage des langues, alphabétisation, cours de langue
Date de publication: 17 avril 2025
Cette question ad hoc examine comment les pays membres et observateurs du REM soutiennent les enfants migrants en séjour régulier (ressortissants de pays tiers) dans leur adaptation à l’environnement culturel de l’enseignement primaire et secondaire. Elle porte sur les mesures mises en place au niveau national, notamment l’appui linguistique, la formation des enseignants, les initiatives ciblées et l’utilisation d’outils pédagogiques spécifiques. Elle analyse également les défis rencontrés, les bonnes pratiques identifiées, ainsi que le suivi éventuel des performances scolaires des enfants migrants.
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Thème principal: Intégration, Groupes vulnérables
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: enfant migrant, performance scolaire, adaptation, apprentissage des langues
Date de publication: 05 janvier 2025
Cette question ad hoc recense les exigences linguistiques préalables à l'entrée pour les membres de la famille des bénéficiaires d'une protection internationale. Les pays ayant répondu à cette question font également état de leurs expériences en matière d'exigences linguistiques préalables à l'entrée pour d'autres catégories de titre de séjour, le cas échéant.
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Thème principal: Regroupement familial
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: demande de regroupement familial, bénéficiaire d'une protection internationale, exigence linguistique, apprentissage des langues
Date de publication: 25 août 2024
Cette question ad hoc recense les exigences d'intégration auxquelles doivent satisfaire les ressortissants de pays tiers avant la délivrance d'un titre de séjour. Lorsque cette exigence existe, des précisions sont fournies sur le type d'exigence, les motifs de séjour auxquels elle s'applique et si certaines nationalités en sont exemptées.
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Thème principal: Intégration, Migration
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: Intégration des immigrants, apprentissage des langues
Date de publication: 02 juin 2024
Cette question ad hoc vise à mieux comprendre les approches des pays membres et observateurs du REM en matière d’apprentissage des langues par les ressortissants de pays tiers.
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Thème principal: Intégration
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: apprentissage des langues, programme d'intégration
Date de publication: 05 mars 2024
Cette question ad hoc examine les mesures prises par les pays membres et observateurs du REM pour maintenir la langue maternelle des étudiants issus de l'immigration. La question ad hoc porte sur de telles mesures dans les écoles maternelles, primaires et secondaires, ainsi que sur les ressources économiques et les financements pour soutenir ces mesures.
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Thème principal: Intégration
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: apprentissage des langues, diversité culturelle, éducation, Intégration des immigrants, Conseil de l'Europe
Date de publication: 06 mars 2023
En réponse à l'afflux massif de réfugiés ukrainiens, le ministère estonien de la culture envisage de mettre en place de nouvelles possibilités d'apprentissage en ligne de la langue locale. L'objectif de cette question ad hoc est de cartographier l'expérience d'autres pays membres et observateurs du REM avec des technologies telles que l'intelligence artificielle, la réalité virtuelle et la réalité augmentée, afin de développer une offre d'apprentissage virtuel des langues.
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Thème principal: Intégration, Protection temporaire
Type de Publication: Questions Ad Hoc
Mots-clés: intelligence artificielle, apprentissage des langues, apprentissage en ligne
Date de publication:
Le 31 octobre 2025, le Réseau Européen des Migrations (REM) a publié sa dernière fiche d'information, mettant en lumière la manière dont 25 pays membres et observateurs du REM abordent l’accès à l’éducation des enfants migrants. Le rapport montre que presque tous les pays participants ont adopté des mesures nationales visant à soutenir l’intégration linguistique, sociale et émotionnelle dans les écoles. Malgré des obstacles persistants, tels que les difficultés linguistiques et les inégalités dans les résultats scolaires, de bonnes pratiques commencent à émerger à travers l’Europe, selon cette fiche d'information.
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Thème principal: Intégration
Mots-clés: enfant migrant, accès à l'éducation, inclusion, apprentissage des langues, soutien psychosocial, participation des parents
Date de publication:
En 2024, 19.435 personnes ont suivi le cours d’orientation sociale (Maatschappelijke Oriëntatie, MO) en Flandre. Cela représente une augmentation significative de la participation. Parallèlement à la hausse du nombre de participants au cours d’orientation sociale, la demande pour les cours de néerlandais deuxième langue (NT2) reste également élevée, comme le confirment les rapports récents d’AMAL vzw, d’Atlas Anvers et de l’Agence pour l’intégration et l’insertion civique.