La dernière fiche d'information du REM explore l’accès à l’éducation des enfants migrants à travers l’Europe
Le 31 octobre 2025, le Réseau Européen des Migrations (REM) a publié sa dernière fiche d'information, mettant en lumière la manière dont 25 pays membres et observateurs du REM abordent l’accès à l’éducation des enfants migrants. Le rapport montre que presque tous les pays participants ont adopté des mesures nationales visant à soutenir l’intégration linguistique, sociale et émotionnelle dans les écoles. Malgré des obstacles persistants, tels que les difficultés linguistiques et les inégalités dans les résultats scolaires, de bonnes pratiques commencent à émerger à travers l’Europe, selon cette fiche d'information.
Dans les 25 pays membres et observateurs du REM ayant contribué à cette fiche d'information, la plupart proposent désormais des programmes ciblés pour aider les enfants migrants à s’intégrer dans de nouveaux systèmes éducatifs. L’apprentissage des langues reste la pierre angulaire de l’inclusion, avec des classes passerelles ou de transition largement mises en place pour préparer les élèves à l’enseignement ordinaire. Le soutien psychosocial et l’implication des parents prennent également de l’importance, reconnaissant la nécessité de favoriser à la fois l’adaptation scolaire et émotionnelle. Des initiatives à Chypre, en Grèce et en Irlande illustrent des approches communautaires combinant l'apprentissage des langues, le soutien psychosocial et la participation parentale.
Les enseignants jouent un rôle déterminant dans la création de classes inclusives. De nombreux pays membres et observateurs du REM renforcent la formation pour développer les compétences interculturelles et psychosociales, soutenue par des fonds européens tels que le Fonds Social Européen (FSE+) et le Fonds Asile, Migration et Intégration (FAMI). Des réseaux en France, à Chypre et en Grèce favorisent l’apprentissage entre pairs et les échanges entre éducateurs, tandis que des plateformes européennes comme eTwinning encouragent la collaboration transfrontalière. Les politiques de lutte contre la discrimination et la ségrégation, qu’elles soient législatives ou axées sur l’inclusion, contribuent également à rendre les écoles des environnements d’apprentissage plus sûrs et équitables.
Malgré ces progrès, plusieurs défis subsistent. Les pénuries d’enseignants qualifiés, les lacunes dans la collecte de données et les obstacles administratifs continuent de limiter l’accès à l’éducation des enfants migrants. Certains pays signalent également des barrières linguistiques, des différences entre les systèmes éducatifs et des taux de décrochage plus élevés.
La fiche d'information fournit davantage d'informations comparatives sur les politiques, les défis et les bonnes pratiques visant à soutenir l’accès à l’éducation des enfants migrants dans les pays membres et observateurs du REM. Pour plus de détails, vous pouvez consulter (en anglais) la fiche complète ci-dessous.