Publicatie datum: 28 november 2025
Deze EMN inform geeft een overzicht van hoe EMN-leden en waarnemende landen toegang tot beroepsonderwijs en vakopleidingen garanderen voor verzoekers en begunstigden van internationale bescherming. Er wordt gekeken naar bestaande procedures, stimuleringsmechanismen om inschrijving aan te moedigen, en de belangrijkste uitdagingen en goede praktijken die in de verschillende landen zijn vastgesteld.
Lees meer
Hoofdthema: Integratie, Internationale bescherming
Publicatietype: Informs
Trefwoorden: beroepsopleiding, onderwijs, arbeidsmarktintegratie
Publicatie datum: 14 november 2025
Deze ad hoc vraag brengt de wetgeving en huidige praktijken in EMN-leden en waarnemers in kaart met betrekking tot het verlenen van verblijfsvergunningen voor studiedoeleinden aan minderjarigen. Deze inventarisatie omvat toelatingscriteria, procedurele vereisten en informatie over wie de verantwoordelijkheid draagt voor de minderjarige tijdens zijn of haar verblijf in het ontvangende land.
Lees meer
Hoofdthema: Studie en vorming
Publicatietype: Ad Hoc Vragen
Trefwoorden: verblijfsvergunning, alleenstaande minderjarigen, Niet-begeleide minderjarigen, onderwijs
Publicatie datum: 06 november 2025
Deze Inform geeft een overzicht van nationale beleids- en wetswijzigingen van juli 2023 tot begin 2025 met betrekking tot de verantwoordelijkheden en toegang tot rechten van begunstigden van tijdelijke bescherming (BoTP) onder Richtlijn 2001/55/EG. Het brengt deze wijzigingen in kaart, levert bewijs voor beslissingen over mogelijke financiële bijdragen van BoTP en biedt inzicht in nationale strategieën na afloop van de tijdelijke bescherming.
Lees meer
Hoofdthema: Tijdelijke bescherming
Publicatietype: Informs
Trefwoorden: begunstigde van tijdelijke bescherming, toegang tot rechten, tewerkstelling, huisvesting, onderwijs, gezondheidszorg, sociale bijstand, accommodatie
Publicatie datum: 31 juli 2024
Deze gezamenlijke EMN-OECD inform geeft een overzicht van het beleid en praktijken die zijn ontworpen om de integratie van onderdanen van derde landen te monitoren en vergelijkt de relevante nationale wetgeving in EMN-lidstaten en waarnemende landen. Gebaseerd op de bijdragen van 25 EMN-leden en waarnemende landen, belicht deze Inform de verschillende dimensies van integratie – van onderwijs en werkgelegenheid tot sociale inclusie en burgerparticipatie.
Lees meer
Hoofdthema: Integratie
Publicatietype: Informs
Trefwoorden: monitoring, onderwijs, werkgelegenheid, huisvesting, gegevensverzameling, enquête
Publicatie datum: 05 maart 2024
Deze ad hoc vraag onderzoekt de maatregelen die EMN-Lidstaten en Waarnemende Landen nemen om de kennis van de moedertaal van leerlingen met een migratieachtergrond te behouden. De vraag behandelt dergelijke maatregelen in kleuterscholen, lagere scholen en middelbare scholen, evenals de economische middelen en fondsen om deze maatregelen te financieren.
Lees meer
Hoofdthema: Integratie
Publicatietype: Ad Hoc Vragen
Trefwoorden: taal leren, culturele diversiteit, onderwijs, immigrant integratie, Raad van Europa
De integratie van kinderen van vluchtelingen en asielzoekers in het onderwijssysteem in EU lidstaten
Publicatie datum: 03 mei 2012
Het "Center for the study of democracy" stelt een handboek voor dat kadert binnen het project “Integrating Refugee and Asylum-seeking Children in the Educational Systems of EU Member States: Evaluation and Promotion of Current Best Practices” – INTEGRACE.
Lees meer
Publicatie datum:
Verschillende experten, waaronder Dirk Jacobs (ULB) en Jasper Dag Tjaden (Migration Policy Group), deelden hun inzichten inzake "Onderwijs en Integratie" vanuit een Belgische en Europese invalshoek.
Lees meer
Hoofdthema: Integratie
Trefwoorden: onderwijs
Publicatie datum:
Dit initiatieprogramma is er op gericht om vluchtelingen en personen in het bezit van de subsidiaire beschermingsstatus te informeren over het leven en werken in België en om computervaardigheden te verwerven.
Lees meer
Hoofdthema: Integratie
Trefwoorden: onderwijs
Publicatie datum:
Deze tweedaagse conferentie besluit een drie jaar durend onderzoek uitgevoerd door de ontvangstafdeling voor Asielzoekers van het Begische Rode Kruis in samenwerking met het opleidingscentrum van de Federatie van de publieke sociale bijstandscentra, geholpen door het Europese Vluchtelingenfonds.