Nederland tracht, in reactie op het groeiende bewustzijn van de barrières voor irregulier verblijvende volwassen migranten om toegang te krijgen tot hoger onderwijs, beroepsopleidingen en werk, de bestaande wetgeving en praktijken in andere EMN-lidstaten in kaart te brengen teneinde deze toegang te vergemakkelijken.

This Policy Note analyses the challenges faced by asylum seekers in the EU to access their right to education, from primary-level education to higher and vocational education. It is based on the analysis of the 19 country reports and further desk research.

Op 31 oktober 2025 publiceerde het European Migration Network (EMN) de Inform, waarin wordt uitgelegd hoe 25 EMN-leden en waarnemerslanden omgaan met de toegang tot onderwijs voor migrantenkinderen. Het rapport toont aan dat bijna alle deelnemende landen nationale maatregelen hebben genomen om de linguïstische, sociale en emotionele integratie in scholen te ondersteunen. Ondanks aanhoudende obstakels, zoals taalproblemen en ongelijke leerresultaten, komen er goede praktijken naar voren in heel Europa.

De conferentie focust op toegang tot onderwijs en de rol van onderwijs in de ontwikkeling en sociale inclusie van migrantenkinderen. Het is een gelegenheid om te netwerken en ervaringen uit te wisselen tussen partners die werken rond het welzijn van migrantenkinderen, maar ook om verschillende perspectieven uit andere (geselecteerde) EU-lidstaten te belichten, die de voorbije jaren ontwikkelingen inzake toegang tot onderwijs voor migrantenkinderen hebben gerapporteerd.

Deze tweedaagse conferentie besluit een drie jaar durend onderzoek uitgevoerd door de ontvangstafdeling voor Asielzoekers van het Begische Rode Kruis in samenwerking met het opleidingscentrum van de Federatie van de publieke sociale bijstandscentra, geholpen door het Europese Vluchtelingenfonds.